Update thesis structure

thesis/2-Background.tex

 \chapter{Background}
 \label{chap:background}
 
-\section{Algorithmic quality-control mechanisms on Wikipedia}
-%Context
-Context of work: algorithmic quality-control mechanisms (bots, ORES, humans) -> filter?
-
-%TODO Literature review!
-Distinction filters/Bots: what tasks are handled by bots and what by filters (and why)? What difference does it make for admins? For users whose edits are being targeted?
-
-\subsection{Vandalism on Wikipedia}
+\section{Vandalism on Wikipedia}
 
 Edit filters were initially introduced as a vandalism prevention mechanism (one of several).
 The aim of this section is to provide a better understanding of vandalism on Wikipedia. (What is vandalism, and what not; who engages in vandalism; who is striving to prevent it and with what means)
@@ -62,7 +55,20 @@ examples of disruptive editing:
 "Engages in "disruptive cite-tagging"; adds unjustified {{citation needed}} tags to an article when the content tagged is already sourced, uses such tags to suggest that properly sourced article content is questionable."
 "Rejects or ignores community input: resists moderation and/or requests for comment, continuing to edit in pursuit of a certain point despite an opposing consensus from impartial editors."
 
-\subsection{Harassment and bullying}
+
+\section{Algorithmic quality-control mechanisms on Wikipedia}
+%Context
+Context of work: algorithmic quality-control mechanisms (bots, ORES, humans) -> filter?
+
+%TODO Literature review!
+Distinction filters/Bots: what tasks are handled by bots and what by filters (and why)? What difference does it make for admins? For users whose edits are being targeted?
+
+\subsection{Bots}
+\subsection{Semi-automatic tools}
+\subsection{ORES}
+\subsection{Humans}
+
+%\section{Harassment and bullying}
 
 \begin{itemize}
     \item Hier sollte enthalten sein, welche Anwendungen in diesem Bereich bereits existieren und warum bei diesen ein Defizit besteht.

thesis/3-Methods.tex

 \chapter{Methods}
 \label{chap:Methods}
 
-\subsection{Grounded Theory}
-\subsection{Trace Ethnography}
+\section{Grounded Theory}
+\section{Trace Ethnography}
 
 \cite{GeiRib2011}
 Introduce the methodology (and the concept) of trace ethnography.
@@ -64,5 +64,5 @@ trace literacy --> get to know the community; know how to participate in it
 
 thick description of different prototypical cases:
 
-\subsection{Cooking Data With Care}
+\section{Cooking Data With Care}
 or Critical data science? Or both?

thesis/5-Edit-Filters.tex

 \chapter{Edit Filters}
 \label{chap:filters}
 
+\section{Genesis}
 
-\textbf{Definition}
+\section{Definition}
 
 According to EN Wikipedia's own definition, an edit filter is ``a tool that allows editors in the edit filter manager group to set controls mainly[1] to address common patterns of harmful editing.
 [1] Edit filters can and have been used to track or tag certain non-harmful edits, for example addition of WikiLove.''~\cite{Wikipedia:EditFilter}.
@@ -338,6 +339,8 @@ The edit is not saved.
   \caption{Editor gets notified their edit triggered multiple edit filters}~\label{fig:screenshot-warn-disallow}
 \end{figure}
 
+\begin{comment}
+    Not sure where this fits in
 \subsection{TOR}
 (Interesting side note: editing via TOR is disallowed altogether: "Your IP has been recognised as a TOR exit node. We disallow this to prevent abuse" or similar, check again for wording. Compare: "Users of the Tor anonymity network will show the IP address of a Tor "exit node". Lists of known Tor exit nodes are available from the Tor Project's Tor Bulk Exit List exporting tool." \url{https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Vandalism})
-
+\end{comment}

thesis/6-Overview-EN-Wiki.tex

@@ -334,11 +334,11 @@ A lot of filters are disabled/deleted bc:
 Multiple filters have the comment "let's see whether this hits something", which brings us to the conclusion that edit filter editors have the right and do implement filters they consider necessary
 
 
-\subsection{Types of edit filters}
+%\subsection{Types of edit filters}
+%We can sort filters into categories along various criteria.
+%For now we don't have a different criteria...
 
-We can sort filters into categories along various criteria.
-
-\subsubsection{Public and Hidden Filters}
+\section{Public and Hidden Filters}
 
 The first noticeable typology is along the line public/private filters.
 
@@ -370,7 +370,7 @@ It is signaled, that the mailing list is meant for sensitive cases only and all
 
 \end{comment}
 
-\subsection{Types of edit filters: Manual Classification}
+\section{Types of edit filters: Manual Classification}
 
 Apart from filter typologies that can be derived directly from the DB schema (available fields/existing features), we propose a manual classification of the types of edits edit filters found on the EN Wikipedia target (there are edit filters with different purposes).
 
@@ -386,13 +386,6 @@ At the end, we labeled most ambiguous cases with both ``vandalism'' and ``good f
 
 In the subsections that follow we discuss the salient properties of each manually labeled category.
 
-%TODO: develop and include memos
-\subsubsection{Vandalism}
-
-\subsubsection{Good Faith}
-
-\subsubsection{Maintenance}
-
 
 Following filter categories have been identified (sometimes, a filter was labeled with more than one tag):
 %TODO make a diagramm with these
@@ -440,3 +433,11 @@ Inbetween
   - bugs
   - wiki policy (compliance therewith)
   - test filters
+
+%TODO: develop and include memos
+\subsection{Vandalism}
+
+\subsection{Good Faith}
+
+\subsection{Maintenance}
+

thesis/introduction.tex

@@ -15,7 +15,11 @@ TO WIKIPEDIA, THE ONE SURPRISE THAT TEACHES MORE THAN EVERYTHING HERE." (p.v)~\c
 
 Comment: Wikipedia is important because it teaches us stuff. We can look at it and see things and maybe infer how other, less open systems work.
 
-\section{Genesis}
+%\section{Genesis}
+\begin{comment}
+Don't make it a separate subsection, but use it to introduce the topic with a story, the way Geiger does.
+If the genesis doesn't make sense here, move it to Edit filters
+\end{comment}
 
 % When and why were Wikipedia edit filters introduced?
 
@@ -24,10 +28,26 @@ Their clear purpose was to cope with the rising(syn) amount of vandalism as well
 
 % TODO: when and why was the extension renamed
 
+%************************************************************************
+\section{Subject and Context}
+%TODO should this be its own section? Or rather a part of next one?
+\begin{itemize}
+	\item Wo setze ich an? (Problemstellung / Ausgangslage)
+	\item Identifikation der signifikanten Problemen im betrachteten Forschungsbereich
+	\item Ein kurzer Überblick über den aktuellen Forschungsstand in dem Bereich inklusive vorhandener Lösungen (ausführlicher dann in den Folgeabschnitten)
+\end{itemize}
 %************************************************************************
 
-\section{Intended Contributions}
+\section{Aims of this work}
+%alt title: \section{Intended Contributions}
 %Epistemological interest
+\begin{itemize}
+	\item Was sind die mit dieser Arbeit verfolgten Ziele? Welches Problem soll gelöst werden?
+	\item Eine Beschreibung der ersten Ideen, der vorgeschlagene Ansatz und die aktuell erreichten Resultate
+	\item Eine Beschreibung, welchen Beitrag die Arbeit leistet, um das vorgestellte Problem zu lösen
+	\item Eine Diskussion, wie die vorgeschlagene Lösung sich von bestehenden unterscheidet, was ist neu oder besser?
+\end{itemize}
+
 
 What do we want to know?
 
@@ -87,21 +107,6 @@ Im folgenden werden Ihnen Hinweise zur Strukturierung und zum Inhalt des ersten
 
 %************************************************************
 
-\section{Subject and Context}
-\begin{itemize}
-	\item Wo setze ich an? (Problemstellung / Ausgangslage)
-	\item Identifikation der signifikanten Problemen im betrachteten Forschungsbereich
-	\item Ein kurzer Überblick über den aktuellen Forschungsstand in dem Bereich inklusive vorhandener Lösungen (ausführlicher dann in den Folgeabschnitten)
-\end{itemize}
-
-\section{Aims of this work}
-\begin{itemize}
-	\item Was sind die mit dieser Arbeit verfolgten Ziele? Welches Problem soll gelöst werden?
-	\item Eine Beschreibung der ersten Ideen, der vorgeschlagene Ansatz und die aktuell erreichten Resultate
-	\item Eine Beschreibung, welchen Beitrag die Arbeit leistet, um das vorgestellte Problem zu lösen
-	\item Eine Diskussion, wie die vorgeschlagene Lösung sich von bestehenden unterscheidet, was ist neu oder besser?
-\end{itemize}
-
 \section{Methods}
 \begin{itemize}
 	\item Wie will ich meine Ziele erreichen? (Methodische Überlegungen)
@@ -109,15 +114,8 @@ Im folgenden werden Ihnen Hinweise zur Strukturierung und zum Inhalt des ersten
 	\item Insbesondere bei Master: Wie kann die Zielerreichung ``gemessen'' werden?
 \end{itemize}
 
+
 \section{Structure}
-\begin{itemize}
-	\item Welche Schritte werden durchlaufen, um die Ziele zu erreichen?
-	\item An dieser Stelle ist beispielsweise eine Grafik hilfreich, um den Aufbau der Arbeit und welche Ergebnisse/Erkenntnisse wo genutzt werden, zu visualisieren.
-	\item Ebenfalls sollten noch Anmerkungen zur Gestaltung der Arbeit gegeben werden, vor allem, da in vielen deutschen Arbeiten englische Fachbegriffe verwendet werden. Ein solcher Text könnte folgendermaßen lauten:
-		\begin{itemize}
-			\item ``Abschließend sind hier noch eine Anmerkungen zur Gestaltung der vorliegenden Arbeit. Für die im Folgenden verwendeten personenbezogene Ausdrücke wurde, um die Lesbarkeit der Arbeit zu erhöhen, die männliche Schreibweise gewählt. Des Weiteren werden eine Reihe von englischen Bezeichnungen verwendet, um einerseits dem interessierten Leser das Studium der häufig vorliegenden englischen Originalliteratur zu erleichtern oder andererseits bestehende Fachbegriffe nicht durch die Übersetzung zu verfälschen. Diese Begriffe sind vom herkömmlichen Text in kursiver Schrift unterschieden.''
-		\end{itemize}
-\end{itemize}
 
 \begin{figure}[!ht]
 	% Mit [!h] wird die Position der Grafik bestimmt. So bedeutet h=here und mit dem "!" (Ausrufezeichen) wird dieser Befehl verstärkt. Weitere Möglichkeiten sind : t=top und b=bottom. Zumeist wird angegeben, in welcher Reihenfolge LaTeX versuchen soll das Bild einzufügen, z.B. [!htb].